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暑假时如何让孩子去补习班？
家长给孩子报辅导班，是为了孩子更好的发展，学习到更多的东西，现在的家长都有这种想法，导致现在出现了很多各种各样的辅导班，报辅导班让孩子学习到更多东西本来是好事，但是为什么孩子哭着不要去呢？报辅导班之前家长最好和孩子商量一下，听取一下孩子的意见，这样这样能掌握一些孩子的思想和兴趣爱好，也就知道需要报什么辅导班了，和孩子沟通一下，也是一种尊重孩子的行为，这样孩子也更能接受辅导班，不是报更多的班就是好事，这样孩子的时间太紧，而且压力太大，容易适得其反，要给孩子留出玩乐的和消化学到东西的时间，孩子只有从心里喜欢学习，才能学好，多沟通沟通！
事物的强迫必然会反弹，强迫孩子不爱好的辅习亦是反作用效果，题主在这种情况下应懂得事物的转变，了解自己孩子的爱好，从其爱好中转变其学习，怎样转变是重点问题，如，孩子喜欢去游玩，你应该拿游玩作为学习的交换条件，让其自己强迫自己去学习。再如，孩子喜欢其他项目的，比如喜欢唱歌，你就用唱歌方式教导其唱好一首歌也要得到其他方面的知识，从而让其自己强迫自己学习。希望孩子在自我强迫的过程中得到喜爱学习。
我不支持 补习班。孩子不想去我不强求，想去我不反对。前提是必须好好学习、学好知识。去年我儿子、女儿都上了补习班。结果儿子开学的时候说不想上学了（五岁半）什么原因也没有就是怠学。没强迫他去学校，我让他在家洗衣服做饭，一个在家搞卫生，他说不会。让他去找工做事，不成。我说你不会做事也不想上学以后爸爸妈妈老了你吃什么？后来让他去给别人菜园子挖土豆、锄草。各种折腾了他几天。后来问他：你还有机会上学，他马上说要去上学。
孩子暑假不愿意去补习班，可以从以下几方面找原因
有的孩子自己并不想去补习，主观意愿不强，缺乏学习动力，学习效果自然不好，不仅 赔了孩子的时间，浪费了家长的钱财，更有甚者还会破坏亲子感情。
1、孩子贪玩，对学习无兴趣，不想学。
家长应该解决的是孩子厌学的问题，找出孩子厌学的根源，解决厌学问题，再谈补习。
快放暑假了，你准备让孩子参加什么补习班？
我觉得玩是孩子的天性，不能剥夺孩子的天性。但是也不能无限制的去玩，让孩子去学习自己喜欢的内容。不要强迫孩子去上什么绘画班，舞蹈班，而是让孩子自己去选择，这样有利于孩子的成长，孩子也会乐意！
首先，我们先来说一下为什么要放暑假？
在以往的传统教学时间里，是没有暑假这一说法的，“无寒暑之休”，即便盛夏仍“幼不辍读”。暑假的出现是西方的现代教育模式进入中国教育领域的一个舶来品。
延续至今，放暑假成为了一种规定，一种我们习以为常的内容。一方面避免了教学过程受天气的炎热的影响（虽然现在空调、风扇大都已配备）；另一方面，可以让孩子能够得到充分的休整，避免长期高压下的脑力疲劳；再就是让教师也得到休整和提高，对教学内容做充分的统筹；同时，还可以让孩子能融入其他的生活之中，充分认识自己，认识世界。
其次，暑假应该做什么？
我们常讲“活到老，学到老”“学无止境”“学海无涯”，所以学习不是学生时代孩子生活的全部，学习贯穿人生的始终。玩是孩子的天性，在“玩”中孩子也能得到技能的提升，知识的整合，社会性的培养――这是其一。“读万卷书，行万里路”，学识的提高不仅限于教室之中，“实践出真知”并不是一句格言、警句――这是其二。让孩子健康、快乐地成长是我们共同的愿望，成长不只是知识的增长、技能的提高――这是其三。究其三方面，不太建议孩子去参加补习班，孩子可以以其他更快乐的方式去提升自己。
第三，辅导班缘何存在？
任何事物的产生大都是以市场为导向的，辅导班的存在适应了家长的心理需求。暑假期间，绝大多数家长是没有放假的，所以没有时间照顾孩子，所以将孩子送去补习班；另一部分担心孩子浪费时间、荒废学业，担心孩子会输在闲暇时间上；有一些是出于攀比、面子问题的盲从，看到别人怎么样做，一定要让自己的孩子有同等的机会；再就是有一些是为孩子以后打算，想让孩子掌握一项技能、本领，能够让未来的路更加的宽阔。
无论出于什么样的心理，怎样的状态，我们说存在就是合理的，有需求就会有市场。做一小节：
平等的亲子关系建立是一种良性发展的趋势所在，尊重孩子的意愿，把孩子视为独立思考的个体，平等地进行协商，说出自己的，征求孩子的意见，以兴趣为导向，实事求是地去选择适合的课程、合适的机构。
陪伴是最长情的告白，多一点时间陪伴，多一次机会了解，一次旅行，一场电影，共同成长，留下最美好的人生回忆。
孩子暑假了，要参加补习班的话，首先要看孩子的想法。综合评估下孩子，看看孩子是不是想学习，问问孩子，他想补啥，并让他说出原因。能说出补啥并能说出原因，就让他补，但也不能补的太多，最好一周留出四天以上，让他玩或自由支配。如果孩子不想补或不想学习，那就不让他补。这样的补也没有意思，自己都不清楚自己的学习情况，该怎么补。如果孩子非常想学习，怎么补，补什么都变得简单了。现在网络这么发达，想学习那都能学到。想学习，就知道自己的不足，自己的弱科，更重的是自己知道自己哪个问题不会不懂，这样网上找答案，找分析，很容易学会。找到自己的问题，去针对性上补习班，自己会有很大的提高。不过我认为，放假就是放假，不上什么班。让学生假期里去旅游，看看书本外的知识。想学习的看看世界，增加一下知识面。不想学习，看看世界，对他会是一种感动，一中种刺激，一种启发。
马上就要暑假了，很多家长又开始纠结要不要报补习班的问题了，总觉得别人的孩子在学习，自己孩子不报个补习班，又输死在暑假里了，一开学就跟不上了。而且目前学生参加课外补习班，大多数是父母的意愿，真正是孩子自己主动提出来的少之又少。
作为一名老师，个人一直以来的主张就是：尽量少报班，最好不报班。个人来谈谈自己的看法。
现在的中小学生，仅从学业的角度来看，学习任务已经是很繁重了，虽然一直在提倡减负，但真正落实的地方不多。很多中小学生，每天做作业就需要花费很多长时间，不要熬夜的就很不错了。哪怕是暑假同样如此，试问哪个学校没有暑假作业？有的学校可能还不只一点半点。暑假做完作业，还是要花费一点精力和时间的。如果再添上一堆补习班和兴趣班，你们真的不心疼自己的孩子吗？
暑假补习班有没有用？这个不敢乱说，多少还是有点用，但有多大用？且不说金钱的事，只说花费的时间上，是否值得？现在暑假补习班也是琳琅满目，各式各样，水平也是参差不齐。有的是加强班，有的是基础提升班，还有的是超前班。
我们就拿超前班来说，很多家长觉得自己孩子学习成绩不错，想要自己孩子学习进度上快一点，通过超前班的学习，提前学习下一学期的课程，不管效果多大，就当是预习了。如果在超前班里学得不错，全学会了，那么下学期老师讲课的时候，势必这个孩子会在课堂上有所懈怠，不会再认真听讲，因为他觉得自己都会了。但，没人敢保证课外辅导班的老师水平是怎样？讲课的深度是否跟着大纲走？
如果没学会，只当是预习，暑假时间还是比较长，等到开学后，显然这种预习的效果可能并不好，毕竟间隔时间太长。
高价上“情商培训班”，对孩子真的有用吗？
很难说啊。
确实有些比较好的课程，但是太少。
我这里推荐一下李中莹老师，有一个nlp执业执行师 青少年版。
因为我学习过他的成年版。感觉非常不错。
学心理学确实对以后帮助非常大。
但我也看过其他的兴趣课程，很多都没有太大感觉。
希望我的回答对你有帮助。
绝对没必要，无论是大人小孩情商不是靠一个培训班就能培训出来的。如果是大人，你的钱又太多了，又不爱看书学习，那么去报个班了解一下情商是怎么回事，体验一下当然是不错喽。但要想通过培训班提高情商那是绝对不可能。
至于孩子那就更没必要了。因为孩子是一个成长中的人，即情商的高低最主要是父母和家庭给予的影响。只要孩子从幼年开始给予足够的安全感，在成长的过程中给予足够的“真正的爱”，使其总是在快乐放松自由的环境中成长，保住他的自尊心自信心，充分尊重他的兴趣爱好，让他内心不要担心说错话做错事，虽然他的某些行为是受制约的，但他的思想总是自由的，让他能够在给别人快乐中体验到快乐。让他内心能够有充足的自我价值感，在观念层面上没有能够阻碍自己的负面信息形成的潜意识，使其潜能能够在某一情境中处于喷发状态，如此，孩子成为一个高智商高情商的人将成为一种必然。
谢谢邀请！
先抛出下本人的结论：没必要！无论是我们大人，还是孩子，都没这个必要~
其实，情商就是日常生活中，跟别人交流沟通时给人的感觉。而这个是与生俱来的，与性格有很大的关系。我们后天所能改变的，只是控制情绪的能力。
被认为高情商的人，也是在他跟其他人沟通交流中先控制好自己的情绪（喜怒哀乐），然后通过口头语音和肢体语音表达自己。
本人是管理专业毕业的，对这些有过思考。沟通能力，情绪控制，这些都是在日常生活中，下意识地不断训练才能提高的。只是通过培训班，在那边上一些简单的理论课，然后做点小游戏，是没什么用的，还不如自己找些关于”情绪控制和沟通“方面的书籍看看。
平常，我们多和孩子交流这方面的心得，还是更实际有效的。花高价去这种培训，个人认为很不值得。
纯属个人观点~
到此，以上就是小编对于夏令营抖音如何招生的问题就介绍到这了，希望介绍关于夏令营抖音如何招生的3点解答对大家有用。